Praxis für Familientherapie Dagmar Scheiner • Kernerstraße 7 • 71088 Holzgerlingen

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AD(H)S-Therapie

AD(H)S-Therapie

Egal ob der hyperaktive „Zappelphilipp“ oder der in sich zurückgezogene „Träumer“, beide sind hin-und hergerissen zwischen der realen Welt und dem Kino in ihrem Kopf. Mal Quatschmacher, mal Wutmonster oder als Traumtänzer empfinden sie ihr eigenes Verhalten selbst als Stress.

Kinder mit AD(H)S werden auch heute noch meist verkannt als „Unruhestifter“, „Störenfried“, „Versager“, „Faulpelz“ oder „Tagträumer“.

 

 

AD(H)S (AufmerksamkeitsDefizitSyndrom)

AD(H)S  (AufmerksamkeitsDefizitSyndrom)

Es handelt sich um eine neurobiologische Störung mit Besonderheiten in der Info-Verarbeitung, die oft gravierende Auswirkungen auf Verhalten, Emotionen und Entwicklung hat. ADS zeigt sich mit oder auch ohne Hyperaktivität. Je nachdem sind die einzelnen Symptome unterschiedlich stark ausgeprägt.

Wichtige Symptome bei ADS und Hyperaktivität


Wichtige Symptome bei ADS und Hyperaktivität

„Zappelphilipp“:

  • Unaufmerksam und ablenkbar 
  • Verträumt oder hyperaktiv
  • Impulsiv
  • Vergesslich und schlechtes Kurzeitgedächtnis
  • Wirkt zerstreut oder chaotisch
  • Regeln einhalten – schwere Übung
  • Arbeitsverhalten – lässt zu wünschen übrig
  • Stimmungslabil: Berg- und Talfahrt
  • Selbstwertgefühl im Keller
  • Sozialverhalten - oft eine Katastrophe


„ Träumer“:

  • ist verträumt
  • denkt und reagiert oft sehr langsam
  • ist schnell gekränkt
  • zeigt häufig Ängste und Schuldgefühle
  • affektlabil, weint leicht
  • geringes Selbstwertgefühl
  • kann ich sowieso nicht 
  • langsames Arbeitsverhalten
  • vergesslich
  • wenig Freunde

Therapieziele

Therapieziele:

  • Neue Lösungswege für Konflikte entwickeln
  • Neue Möglichkeiten des Zusammenlebens
  • Aufmerksamkeit verbessern
  • Kommunikation verändern
  • Stärkeres Familiengefühl entwickeln


Ihr Kind benötigt Hilfe und Unterstützung und braucht Sie als Coach / Begleiter. Die Therapie ist deshalb ein Miteinander, Austausch von Informationen, üben von Regeln, sozialer Kompetenz, Konzentrationstraining, Umgang mit Wut...


Nach einem eingehenden  Erstgespräch werden wir gemeinsam einen Therapieplan entwickeln. Der Kontakt zur Schule / Lehrer ist ein weiterer wesentlicher Baustein, wenn Eltern dies wünschen.

 

Erstgespräch vereinbaren:

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